Community Summary丨誉德莱增城第十五周周报

在誉德莱增城学校，我们营造了一个让同学们在学术和个人方面都能成长、探索和学习的社区。作为一所国际文凭课程一贯制学校，我们以学习者目标来培养具备全球意识的社会一员。我们鼓励同学们去探索困境，在相互配合中不断挑战自己。

在学习过程中，同学们可能偶尔会做出一些糟糕的选择。但关键在于，他们从这些经历中吸取教训，抓住机会进行反思并采取有积极意义的行动。虽然应对这些时刻可能并不容易，但我们会为他们提供坚强后盾，帮助他们成长。

为了帮助同学们在一个错综复杂的世界中游刃有余，我们致力于加强同学们的家庭生活与学习生活之间的联动，制造更多机会来促进同学们和家人一起携手前进。

因此，我们计划更多地邀请家长们参加学校的庆祝活动和一些特别活动，在解决复杂问题时，我们还将主动寻求家长们的支持。例如，当我们发现一些同学存在学业或行为管理问题时，我们会邀请家长们参与到讨论中来，以确保我们对学生的支持是一体的。

作为一个团结的社区，我们可以一起帮助同学们成功地走好人生道路。我们鼓励所有家长积极参与这些活动和讨论，让我们之间的合作造就对孩子更强大的支持。

国际文凭小学课程

共同庆祝学习成果

上周三，我们很荣幸地举办了 “增城誉德莱社区日 ”活动，这是一个充满学习和欢乐的日子。社区日的目的是加强学校与家庭之间的联系，同时为学生提供一个展示自己学习经历的机会。这项活动是国际文凭小学项目（IB PYP）的重要组成部分，因为它可以促进合作、反思和社区意识。

作为社区日活动的一部分，同学们展示了在学校这几个月的学习成果。幼儿园K1/K2学生自豪地出版了他们的书籍《我的情绪小怪兽》，这本书的灵感来自于他们在第一个探究单元 “我们是谁 ”中对感受的探究。这一单元贯穿整个学年，并与其他学科相结合，让同学探索自己的身份和喜好。通过各种形式的表达，包括带有个人含义的涂鸦、插图，以及选择能反映他们个性的材料，同学们有效地传达了他们的情感。他们的出版派对包括游戏、手工制作和故事时间等引人入胜的活动，让每个人都能享受其中，并对小作者们创作的书籍有更深入的了解。

在K3/Y1，同学们通过分享他们出版的班级诗集和写作过程来庆祝他们的学习成果。同学们还通过不同的实验和手指画分享了光和声音的工作原理，以及光和声音引发的感受。

在二年级，同学们分享了他们在探究单元中关于自然拼读和Daily 5学习到的知识。自然拼读课程的重点是通过系统的音位认知、语音和词汇发展教学，培养同学们的基础阅读技能。Daily 5 是一个识字框架，鼓励同学们独立阅读、写作、习字和听读，培养他们对识字的热爱，提高他们的识字能力。

我们非常高兴地向大家汇报三年级 “作家见面会 ”出版派对的情况。这次活动标志着同学们在小说叙事单元中精心创作的第一本出版书籍揭开了帷幕。作家见面会为同学们提供了一个绝佳的机会来庆祝他们的成就，分享他们独特的叙事方式，标志着他们作为出版作家的旅程的开始。在这一叙事单元中，三年级学生掌握了基本的写作技巧，创作出了引人入胜的故事，最终发表了他们的第一篇万圣节故事。此外，三年级的同学们还有机会与家人分享他们目前的写作过程，以及他们如何将人工智能融入到创作超级英雄的过程中。Mr. Nick展示了同学们如何利用他们的写作和人工智能设计，使用3D打印机制作出超级英雄的3D模型，增强了他们在创作过程中对技术的理解。

四年级的同学们有机会在 “探究单元”（UOI）学习庆祝活动中展示自己的理解。在这次活动中，同学们展示了他们的项目和研究成果，体现了他们的成长和对单元主题的理解。

在五年级，同学们分享了数学学习日记中的感悟，重点介绍了他们在整个学期中取得的进步和发展的技能。

我们鼓励社区成员继续关注更多精彩的活动，因为我们将继续培养同学们的学习热情！

国际文凭中学课程

在 “平衡的饮食”这一单元中，MYP 八年级的科学课上，同学们完成了对食物分析的调查。在这项活动中，同学们检查了各种食品中是否含有碳水化合物、脂类和蛋白质等生物大分子。在进行生化测试后，同学们接受了围绕案例研究而设计的总结性评估。在这次评估中，八年级的同学们扮演了法医科学家的角色，他们的任务就是找出受害者最后一餐吃了什么，以此解决一件假设的罪案。