7학년 스크립트 드라마

Year7 연극반 학생들은 톰 스토퍼드의 ‘하프 아워 햄릿'을 ’리더스 시어터'로 공연했습니다. 즉흥 연기와 마임(신체 인식)을 통해 창의력을 향상시키는 다양한 방법을 탐구한 7학년 학생들은 이제 대본이 있는 드라마 연극에서 희극적인 역할을 수행하는 데 도움이 되는 구조와 연습을 배웁니다. 이 과제는 학생들이 대본이 있는 공연을 통해 배우로서의 재능을 보여주고, 멜로 드라마와 코미디의 측면을 사용하여 가능한 한 다양한 캐릭터로 변신하고 강력한 보컬 투사, 좋은 마임, 효과적인 스토리텔링을 사용하여 대중에게 공연하는 능력을 향상시키는 것이었습니다. ‘예술가들의 커뮤니티'가 되는 데 초점을 맞추고, 읽고 있는 단어에 맞춰 감정 톤을 바꿔가며 감성적인 낭독을 연습하는 데 중점을 두었습니다. 연극이 끝날 때 모두가 죽어도 단어는 여전히 재미있을 수 있습니다!

8학년 코메디아 델라르테 그룹 장면

Year 8 학생들은 예술의 코미디 단원을 통해 이탈리아의 희극 장르인 코메디디아 델라르테를 탐구했습니다. 학생들은 먼저 조사 기술을 코메디아의 등장인물에 대한 조사에 적용한 다음, 그룹을 구성하여 8학년 또래 친구들에게 코메디아 시나리오를 발표했습니다. 판탈로네, 일 도토레, 일 카피타노와 같은 노인들과 젊은 연인 플라비오와 이사벨라, 자니(하인과 광대 캐릭터)인 브리겔라와 페드롤리노가 등장하여 유쾌하고 때로는 혼란스러운 상황에 처하게 됩니다.

9학년 셰익스피어 모놀로그 

9학년 학생들은 셰익스피어 원작 희곡 텍스트에서 독백을 선택하고, 연구하고, 배우고, 연습하고, 공연해야 했습니다. 학생들은 배우로서의 역할에 대한 해석, 형태, 선택, 구성 및 통찰력을 보여줄 뿐만 아니라 감독과 함께 독백에 대해 작업해야 했습니다. 메모를 작성하고 대본에 주석을 달면 아이디어와 통찰력의 해석, 형성, 선택 과정을 확인할 수 있습니다. (예술 과정 일지). 재능(자신감과 통제력)을 가지고 연기하며 자신의 독백이 나오는 연극 스타일에 대한 인식, 이해, 통제력을 잘 보여줍니다. 청중과 지속적으로 소통하고 있으며, 따라서 청중의 참여를 유지하기 위해 강한 목소리, 몸, 자세를 사용합니다.

10학년 “트로이의 여인들 

헤쿠바, 아이의 죽음을 애도하다” 장면 - 고대 그리스 연극과 스즈키 타다시, 비서양 연극 스타일이 만나 탄생한 작품입니다.

학생들은 스즈키 타다시의 현대 일본 연극 양식을 조사하고, 연구하고, 배우고, 연습하고, 공연한 다음 신체 연극 훈련과 고대 텍스트를 결합해야 했습니다. 학생들은 10가지 걸음걸이와 4가지 기본 자세를 연습하고, 배우고, 공연해야 했습니다. 적극적인 참여와 집중력, 적극적인 경청을 유지해야 합니다. 위의 기술을 사용하여 수업 중 및 공개 공연에 참여합니다. 지난 9월에 보셨듯이

그런 다음 학생들은 오디션 과정을 거치고, 대본에 주석을 달고, 영어를 배우고, 영어를 배워야 했습니다.

오레오그래피/블락킹, 크루의 임무(가면, 의상, 홍보 포스터, 소개 PPT, 사운드트랙 큐레이팅)를 디자인합니다. 또한, 예술가의 성찰적 글쓰기(예술 과정 일지), 아이디어의 선택, 통찰력을 해석, 형성, 선택, 구조화하여 자신의 역할에 대한 통찰력을 보여주고, 마지막으로 스타일에 대한 좋은 인식, 이해, 통제력을 보여주며 자신감 있게 공연합니다(자신감 및 통제력).

미스 제니퍼 라자렉
중등 공연 예술: DP & MYP 극장

말콤 모히니
공연 예술 책임자(초중고)
중등 공연 예술: DP & MYP 음악 / MYP 연극