11학년 연극과 9학년 연극의 콜라보 공연과 9학년 음악 솔로 공연으로 중등 공연 예술의 바쁜 한 주였습니다.

9학년 음악

대규모 9학년 음악 코호트를 위해 27명의 학생들이 솔로 공연을 할 수 있도록 일주일 동안 네 번의 교실 콘서트가 열렸습니다. 몇몇 학생들에게는 라이브 청중 앞에서 솔로 공연을 하는 것이 처음이었습니다.

반 친구들은 매우 지지적이었고 공연을 통해 용감함(위험을 감수하는 사람)이라는 IB 학습자 프로필 속성뿐만 아니라 배려심이라는 속성도 보여주었습니다. 이는 특히 학생들이 공연자에서 관객으로 역할을 바꾸면서 보여준 공감을 통해 분명하게 드러났습니다.

네 번의 콘서트에서는 목소리, 피아노, 바이올린, 비올라, 첼로, 거문고, 아코디언, 기타, 드럼 키트 등 다양한 악기로 J.S. 바흐에서 엘가, mxrningstar에서 Day6, ABBA에서 테일러 스위프트까지 300년의 음악 역사와 스타일을 아우르는 프로그램을 선보였습니다. 또한 공연자들은 선곡한 음악을 통해 유럽에서 미국, 아시아에 이르는 전 세계를 여행하는 듯한 느낌을 선사했습니다.

학생들은 콘서트 시간 단원의 일환으로 청중에게 프로그램 노트와 자체 조사 결과를 제공했으며, 이제 공연에 대한 결정과 준비 과정을 요약한 예술 과정 일지를 작성하고 콘서트 동영상을 시청하여 평가와 성찰을 완료할 수 있습니다.

9학년 극장

9학년 연극과 학생들은 내년 IB 10학년 e포트폴리오를 준비하면서 공식 평가의 구조와 개념을 탐구하기 위해 이전 e포트폴리오 단원인 '스토리텔링'을 선택했습니다.

학생들은 줄리어드 창의 교실 활동인 '이야기 현대화하기'와 스토리텔링의 촉진을 통해 그림자 인형극 공연을 준비하여 발표했습니다. 학생들은 선택한 문화의 전래동화를 바탕으로 그림자 인형극을 연습하고, 배우고, 공연했습니다. 학생들이 직접 인형을 제작하고 세트를 디자인하고 대본을 준비했습니다.

11학년 극장

이번 주에는 DP 연극(11학년) 협업 프로젝트의 정점인 학생들이 만든 연극 '죄의 교만'이 공연됩니다: 커피 논쟁'을 공연했습니다.

수강 요건에 명시된 대로 세 명의 배우가 함께 협력하여 각자 선택한 출발점에서 독창적인 연극 작품을 제작하고 공연했습니다. 이렇게 완성된 7분짜리 작품은 관객과의 '질의응답' 세션으로 이어졌습니다.

학생들은 '일곱 가지 대죄'를 첫 번째 자극으로 선택했습니다. 이를 바탕으로 각 학생들은 Paper Birds 극단 워크숍에서의 경험을 바탕으로 개별적으로 고안한 연극 작품을 만들었습니다. 학생들은 버바팀 시어터의 요소를 사용하여 움직임과 주제, 캐릭터와 내러티브, 공연 기술을 탐구한 후 초청된 관객을 위해 공연할 연극 한 편을 선택했습니다.

이제 11학년 학생들은 개별 프로젝트 보고서를 작성하여 그룹 성과 기록과 함께 제출하게 됩니다. 

미스 제니퍼 라자렉
중등 공연 예술: DP & MYP 극장 

말콤 모히니
공연 예술 책임자(초중고)
중등 공연 예술: DP & MYP 음악 / MYP 연극