학부모님 및 보호자님께,
이번 학부모 교사 및 삼자 대면(학부모-교사-학생) 컨퍼런스에 참여해 주셔서 감사합니다. 회의를 위해 건물에서 또는 온라인으로 각 가족을 만나 뵙게 되어 반가웠습니다. 함께 만나는 것은 가정과 학교의 파트너십에서 중요한 부분이며 여러 가지 목적을 달성하는 데 도움이 됩니다. 학생들을 가장 잘 지원할 수 있는 관계를 구축하고 열린 의사소통을 하는 데 도움이 되고, 지금까지 해온 일을 살펴보고 앞으로의 목표를 설정할 수 있는 기회이며, 학생과 학부모가 가정에서 학생들의 성장을 지원할 수 있는 논의를 계속할 수 있도록 도와주는 것입니다.
컨퍼런스를 진행하면서 학생들을 컨퍼런스에 포함시키는 이유를 이해하는 것이 중요합니다. 중등학생의 경우 모든 컨퍼런스에 참여하며, 초등학생은 다음 컨퍼런스에 참여하게 될 것입니다. 학생들이 컨퍼런스에 참여하는 것은 학생들이 주인의식을 갖고 자신의 성장을 축하하는 중요한 단계입니다. 많은 경우, 학생들이 자신이 해온 작업, 배운 교훈, 다음에 집중할 내용을 설명할 수 있다면 학부모와 학생 모두에게 학생의 성장과 학습을 전달하는 데 더 큰 힘이 됩니다.
1학기 후반으로 접어드는 지금이 학생의 성장과 발달에 있어 가장 중요한 시기입니다. 교사는 학생이 학습 여정에서 어느 단계에 있는지 명확하게 이해하고 있으며, 학생은 성공을 돕기 위한 초기 루틴을 설정하고 성장을 위한 목표를 세웠습니다. 이러한 요소들은 앞으로 몇 달 동안 학습의 깊이를 더할 수 있는 환경을 조성합니다.
앞으로 진행하면서 컨퍼런스 경험에 대한 피드백을 수집할 예정이며, 학생들을 가장 잘 지원할 수 있는 방법에 대해 학부모와 지속적으로 대화할 수 있기를 기대합니다.
여러분 한 분 한 분과 소통할 수 있어서 좋았고 앞으로도 지속적인 파트너십을 기대합니다.
초등교육과정
K3/Y1 – 학습에 대한 접근 방식
현재 탐구 단원인 ‘우리 자신을 표현하는 방법’에서 K3/Y1 학생들은 깊이 있게 소리와 빛을 탐구하는 튜닝 인 과정을 거치고 있습니다. 튜닝 인은 학생들이 사전 지식을 공유하고, 주제나 개념에 대한 관심을 발전시키고, 질문을 공식화하는 탐구 활동 사이클의 첫 번째 단계입니다.
이러한 즐거운 학습 참여를 통해 학생들은 지식을 습득하고 과학자이자 탐구자로서 기술과 이해를 발전시킵니다. 이 단원에서는 K3/Y1 학생들이 아래 나열된 “나는 할 수 있다”라는 문장을 사용하여 사고 기술과 의사소통 기술을 개발하는 데 중점을 둡니다.
1. 사고 기술
• 나는 주의 깊게 관찰할 수 있다.
• 나는 관찰한 것에 대해 특별한 점을 언급할 수 있다.
• 나는 내가 아는 것을 바탕으로 어떤 것이 사실이라고 생각하는지 아닌지 말할 수 있다.
2. 의사소통 기술
• 나는 적극적으로 경청하는 모습을 보여줄 수 있다.
• 나는 문자를 사용하여 글로 의사소통할 수 있다.
• 나는 글을 계획하고 수정할 수 있다.
K3/Y1 학생들은 소리와 빛을 조사하고, 알아내고, 분류하고, 더 나아가 결론을 내리고, 행동을 취하는 과정을 통해 소리와 빛의 작동 방식, 소리와 빛이 불러일으키는 감정, 창의적인 표현에 대해 탐구하게 됩니다. 이 단원은 학생들이 더 열린 마음을 갖고 더 나은 소통과 사고를 할 수 있도록 도와줍니다.
* 모든 단원과 학년 수준에서 학생들은 초등 과정 내내 몇 가지 ATL(학습 기술에 대한 접근법: 사교 기술, 자기 관리 기술, 사고 기술, 의사소통 기술, 조사 기술)에 중점을 둡니다. 이러한 기술은 MYP와 DP를 통해 계속 발전하고 강화됩니다.
중등교육과정
10학년 영어 및 문학 수업에서는 윌리엄 셰익스피어의 희곡 맥베스를 공부하고 있습니다. 이 작업의 과정에서 학생들은 연극의 원작 관객에 대한 지식과 연극의 아이디어가 그 사회의 가치와 어떻게 일치하는지에 대한 지식을 발전시켰습니다. 학생들은 은유, 자음, 모순과 같은 언어의 특징을 탐구하여 그 효과와 자신만의 표현 방법을 이해했습니다. 학생들은 등장인물의 야망이 어떻게 몰락의 원인이 되었는지 분석하고, 선택한 인물의 독백을 만들어 야망에 대한 자신의 견해를 보여줌으로써 이 단원을 마무리하려고 합니다.
8+9학년 영어와 문학 수업에서도 독백을 살펴보고 있습니다. 학생들은 감정적인 언어와 형식을 사용하여 악인의 독백을 만드는 방법을 탐구하는 데 중점을 두었습니다. 또한 만화, 영화, 소설 등에 등장하는 악인을 살펴봄으로써 텍스트를 비교하고 대조하는 기술을 개발했습니다. 이 단원의 일환으로, 학생들은 유명한 악당들의 다른 면을 보여줌으로써 그들의 동기를 관객이 더 깊이 이해할 수 있도록 하는 방법도 살펴봤습니다.
디플로마 과정
이번 학기에 DP1 디자인 테크놀로지 학생들은 표준 수준(SL)에서 인체공학 및 인간 요소를, 고급 수준(HL)에서 사용자 중심 디자인을 연구하고 있습니다. 또한 Fusion 360을 사용하여 3D 모델링 기술을 개발하여 디지털 환경에서 아이디어를 실현하고 있습니다.
한편, DP2 학생들은 내부 평가를 시작하여 실제 문제를 해결하는 프로젝트를 주도하고 있습니다. 학생 주도의 이러한 활동을 통해 학생들은 디자인 기술을 적용하여 혁신적인 솔루션을 개발하고, 미래의 학업 및 직업적 도전에 대비할 수 있는 실무 경험을 쌓고 있습니다.
(DP1 students collaborating for 3D Modeling)
(DP2 Student Working on his electronic circuit)
홍콩 중등교육과정프로그램
이번 주에 DSE 학생들은 중간고사를 치르며 도전과 성장으로 가득 찬 시간을 보냈습니다. 시험 준비 과정은 학생들의 학업 능력을 시험했을 뿐만 아니라 시간 관리와 스트레스 관리 기술을 연마하는 과정이기도 했습니다. 지난 몇 주 동안 모두가 복습 과정에 적극적으로 참여했고, 여러 스터디 그룹을 조직하여 서로 돕고 함께 발전했습니다. 또한 교사들은 시험 전에 모든 학생들이 핵심 개념을 이해할 수 있도록 추가 과외 학습 시간을 제공했습니다.
시험 기간 동안 긴장하면서도 집중하는 분위기가 캠퍼스를 가득 채웠습니다. 많은 학생들이 전날 밤 늦게까지 남아 복습을 했고, 피곤한 몸이었지만 그들의 노력과 결단력은 정말 대단했습니다. 시험 과목은 수학, 언어 등 다양한 과목이었으며, 학생들 모두 최선을 다하는 모습을 보였습니다. 시험장에서 평정심을 유지하며 자신의 전략과 기술을 적용하여 자신의 능력을 충분히 발휘하는 학생들도 목격할 수 있었습니다.
전반적으로 이번 주 중간고사는 학업에 대한 평가일 뿐만 아니라 우리 커뮤니티의 단합과 성장의 증거이기도 했습니다. 모든 학생들이 이번 경험을 통해 교훈을 얻고 새로운 도전을 받아들일 준비가 되어 앞으로의 학업에 더욱 열심히 임할 수 있기를 바랍니다. 학기 후반기에 여러분 모두의 발전과 성취를 기대합니다!
모두 행복한 주말 보내세요.
감사합니다.
유탈로이 정청 국제학교 & 기숙사
