01.
7학년 스크립트 드라마
七年级：剧本剧

7학년 연극 1학기 학생들은 셰익스피어의 “햄릿"을 각색한 리더스 시어터를 공연했습니다.“줄리어스 시저.” 즉흥연기와 마임(신체 인식)을 통해 창의적인 과정을 향상시키는 다양한 방법을 탐구한 7학년 학생들은 이제 대본이 있는 드라마 연극에서 코미디 역할을 수행하는 데 도움이 되는 구조와 연습을 배웁니다. 이 과제는 학생들이 대본이 있는 공연을 통해 배우로서의 재능을 보여주고, 멜로 드라마와 코미디의 측면을 사용하여 가능한 한 다양한 캐릭터로 변신하고 강력한 발성, 좋은 마임, 효과적인 스토리텔링을 사용하여 대중에게 공연하는 능력을 향상시키는 것이었습니다. 초점은 ‘아티스트 커뮤니티’, 그리고 읽고 있는 단어에 맞춰 감정 톤을 바꿔가며 감성적인 읽기를 연습하세요. 연극이 끝날 때 모두가 죽어도 단어는 여전히 재미있을 수 있습니다!

02.
8학년 코메디 델라르떼 그룹 장면
八年级：即兴喜剧团体场景

8학년은 다음과 같은 이탈리아 장르를 탐구했습니다. 코메디아 델라 아르테 예술의 코미디 단원을 통해 학습했습니다. 학생들은 먼저 조사 기술을 활용하여 희극의 등장인물을 조사한 다음, 조를 편성하여 8학년 또래 학생들에게 희극 시나리오를 발표했습니다. 판탈로네, 일 도토레, 일 카피타노 등 노인들과 플라비오, 이사벨라 등 젊은 연인들, 자니(하인과 광대 캐릭터), 알레치노, 콜롬비나, 브리겔라, 페드롤리노 등이 등장해 유쾌하고 때로는 혼란스러운 상황을 연출했습니다.

03
9학년 셰익스피어 모놀로그
九年级：莎士比亚独白

9학년 학생들은 다음 중 하나를 선택하고, 공부하고, 배우고, 연습하고, 공연해야 했습니다. 독백 셰익스피어 원작 희곡 텍스트에서 발췌했습니다. 학생들은 배우로서의 역할에 대한 해석, 형태화, 선택, 구조화, 통찰력을 보여줄 뿐만 아니라 감독과 함께 독백에 대한 작업을 해야 했습니다. 메모를 작성하고 대본에 주석을 달면 아이디어와 통찰력의 해석, 형성, 선택 과정을 확인할 수 있습니다. (예술 과정 일지). 재능(자신감과 통제력)을 가지고 연기하며 자신의 독백이 나오는 연극 스타일에 대한 인식, 이해, 통제력을 잘 보여줍니다. 청중과 지속적으로 소통하고 있으며, 따라서 청중의 참여를 유지하기 위해 강한 목소리, 몸, 자세를 사용합니다.

04
10등급 “프로메테우스 바운드”
十年级：《被缚的普罗米修斯》

10학년 “프로메테우스 바운드” 고대 그리스 연극의 한 장면이 스즈키 타다시와 만나 비서양 연극 스타일로 재탄생했습니다.

학생들은 스즈키 타다시의 현대 일본 연극 양식을 조사하고, 연구하고, 배우고, 연습하고, 공연한 다음 신체 연극 훈련과 고대 텍스트를 결합해야 했습니다. 학생들은 10가지 걸음걸이와 4가지 기본 자세를 연습하고, 배우고, 공연해야 했습니다. 적극적인 참여와 집중력, 적극적인 경청을 유지해야 합니다. 위의 기술을 사용하여 수업 중 및 공개 공연에 참여합니다. 지난 9월에 보셨듯이

그런 다음 학생들은 오디션 과정을 거치고, 대본에 주석을 달고, 안무/블록을 배우고, CREW 임무(가면, 의상, 홍보 포스터, 소개 PPT, 사운드트랙 큐레이팅)를 디자인해야 했습니다. 또한 예술가의 성찰적 글쓰기(예술 과정 일지), 아이디어의 선택, 통찰력을 해석, 형성, 선택, 구조화하여 자신의 역할에 대한 통찰력을 보여주고, 마지막으로 스타일에 대한 좋은 인식, 이해, 통제력을 보여주며 자신감 있게 공연합니다.

으로 미스 제니퍼 라자렉

중등 공연 예술: MYP + DP 극장

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01
七年级：剧本剧
7학년 스크립트 드라마

七年级戏剧课程第一学段的学生带来了莎士比亚《尤利乌斯·凯撒》的读者剧场改编版。七年级的学生们此前已通过即兴创作和默剧（身体意识）探索了提升创作过程的不同方法，现在则学习在剧本戏剧中扮演喜剧角色的结构与技巧。此次任务旨在引导学生进行剧本表演，展示他们的表演才华，并提升他们运用洪亮的嗓音、出色的肢体动作和有效的叙事技巧进行公开演出的能力，尽可能通过情节剧和喜剧元素融入不同角色。重点在于打造一个“艺术家共同体”，并通过改变情感语调以匹配所读内容来练习情感朗读。即使剧终角色全体覆灭，台词依然可以妙趣横生！

02
八年级：即兴喜剧团体场景
8학년 코메디 델라르떼 그룹 장면

八级学生通过“喜剧的艺术”单元探了意大利即兴喜剧类型。学生们首先运用研究技术调查即兴喜剧中的定型角色，随后分组为八级同学呈现场景。老人角色潘塔隆、博士和上尉纷纷登场，年轻恋人弗拉维奥和伊莎贝拉、仆人与小丑角色阿尔莱基诺、科隆比娜、布里格拉和佩德罗利诺也相继亮，上演一幕令人捧腹，上演了了个即兴戏剧场景，有时又让人摸不着头脑的剧情。

03
九年级：莎士比亚独白
9학년 셰익스피어 모놀로그

九年级学生的任务是选择、研读、学习、排练并表演一段来自莎士比亚原著的独白。学生们需要：诠释、塑造、选择、构建并展现对他们作为演员角色的洞察，同时就独白部分与导演合作。所做的笔记和剧本注解将体现他们对想法和角色的诠释、塑造、选择与洞察（艺术过程日志）。表演需具备风采（自信与控制力），并展现出对其独白所属戏剧风格的良好的意识、理解与控制力。他们需持续吸引观众，因此运用强有力的声音、肢体和姿态来保持观众的投入。

04
十年级：《被缚的普罗米修斯》
10등급 “프로메테우스 바운드”

十年级：《被缚的普罗米修斯》--当古希腊戏剧遇见非西方剧风格：铃木忠志

学生们需要研究、学习、排练并表演铃木忠志的现代日本剧剧形式，随后将将他们的肢体剧场训练与一段古典文本相合。学生必须：排练、学习并演10种行走方式和4个基本姿势。保持良好参与度、专注力和积极倾听。用上述技能参與课堂及公开演出。这在去年九月已有展示。

此后，学生们还需要：完成试镜流程，注意剧本，学习编辑舞/舞台调度，并设计各自的幕后职责（面具、服装、传播报、介绍性PPT、以及計画配乐）。此外，还通过艺术家的反思写作（艺术过程日志）来说、塑造、选择、构建并展示对各色的洞察，塑造想法的选择与洞见。最终以风采（自信与控制力）进行表演并出现对这风格良好意识、理解和制力，让学生们会有了了了了了学会的自信和控制力的实力，让学术师的对话题的话语的话题的话题的选择和视为了了，学会会员们们们们的学会员学员学术术学院的学术术术学会的话题学习了了了了了了了了了了了了.

으로 미스 제니퍼 라자렉

중등 공연 예술: MYP + DP 극장

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