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近日的小学项目（PYP）开放日活动将家长们带入校园生活的核心，为他们提供了与孩子共同学习、亲身体验课堂的珍贵机会。家长们不再仅仅是旁观者，而是积极投入其中：提问、互动，深入理解探究式学习、跨学科理念与学生自主性如何每日在课堂中交融共生。

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每位家长走进孩子所在的班级教室，亲身体验日常教学流程、学习环境与师生互动如何共同塑造学习历程。课堂上，教师们展示了以探究为核心的教学方法，诠释了UISG如何尊重并融入学生的声音与选择。班级观摩环节凸显了差异化教学策略、可视化思维训练以及协作式小组学习——清晰呈现教师如何平衡规范与灵活，以满足不同学习者的需求。

除班级课堂外，家长们还轮流体验了特色课程、图书馆活动或户外学习环节，每一处都是窥见PYP全貌的窗口。艺术、体育、语言与音乐等课程生动展现了学科如何深化探究精神与概念理解。例如在音乐课上，家长们参与节奏游戏，观察音乐概念如何强化沟通能力与创意表达；体育活动中，他们亲身体验促进社交能力、协调性与健康冒险精神的协作任务。

音乐课

体育课

图书馆参观

图书馆环节则让家长看到“阅读”如何成为鲜活实践：馆员与班主任通过朗读示范、书籍浏览指导、适龄读物选择等方式，展示如何将故事选择、作家研究与图书馆探究项目无缝对接课堂单元。户外学习突破空间界限：家长们参与自然探索，观察实地学习如何激发好奇心、韧性与科学观察力。

户外活动

贯穿所有环节的核心是“主动参与”。家长们不是被动来宾，而是成为学习伙伴：他们参与活动、提出反思性问题，完成与孩子日常学习相呼应的简短任务。这种沉浸式体验让家长真正理解教学设计的深意——教师如何通过启发式提问激发思考，学生主导的探究又如何逐步展开。

家长的积极参与  

开放日还特设三场“家长赋能工作坊”，聚焦儿童安全、亲子沟通、英语辅助教学及幼儿发展等议题。家长们收获了支持家庭探究的实用建议：如何提出开放性问题、建立反思习惯、培养成长型思维等具体方法。

活动结束时，许多家长流露出重新燃起的信心与深度共鸣。目睹孩子主导学习、协作同伴、勇敢尝试，让他们坚信学校的教育理念支持着孩子的全面发展。此次活动强化了家校纽带：家长带着延伸家庭学习的具体思路离开，教师则通过家长视角获得启发，为未来的沟通协作注入新思考。

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这场开放日生动印证：教育是共同的事业。当家长走进教室、图书馆与户外空间，他们不仅是学习成果的见证者——更是学习本身的参与者。这样的共享经历深化理解、筑就信任，最终让学子、家庭与教育者的成长之旅愈发丰盈。