传统

---

清明节前后，大地湿润，万物萌发。深深浅浅的绿意，将春天的生机悄然印入我们的身心。大自然从不吝啬它的馈赠——形色各异的鲜花次第绽放，酢浆草露出紫色的小花，蒲公英、荠菜、艾草也陆续铺满大地。

我们相信，清明节的意义，不止于祭拜与缅怀。它同样在召唤我们走进自然，也正是在这样一个时节，草本的奇妙可以自然而然地交到孩子手中。

寻草本之趣

在UNC，老师们这一周带着孩子们展开了一场关于草本植物的探索。他们将大自然里的草本“请”进教室：紫苏、蒲公英、薄荷、艾草、含羞草、迷迭香……孩子们被含羞草深深吸引——“你看，它的叶子收起来了！”闻到迷迭香时，他们陶醉地说：“好香啊！”

品手作之乐

老师们还设计了“草本寻宝”的游戏，带孩子们走进大自然，用眼睛去寻找、用手去触摸。孩子们自己清洗柠檬叶，为自己冲泡一杯薄荷柠檬茶。制作青团时，他们闻着艾草和荠菜的清香，依次将艾草放入榨汁机，亲手揉面团、包馅料。从一片叶子，到一枚可以品尝的青团，整个过程在他们手中完整地展开。

悟感官之学

孩子是感官学习者。玛丽亚.蒙台梭利告诉我们：真正的理解，始于具体的体验。当我们把真实的物品交到孩子手中，让他们有机会去看、去摸、去闻、去尝，他们便不是在被动接受知识，而是在主动建构自己的认知。这种深刻的感知，会让对自然的热爱，轻松而自然地成为他们身体与心灵的一部分。

草本的世界里，还藏着更多奥妙等待被发现。迷迭香与紫苏可以成为美味的调料，艾草和蒲公英既是食物，也是草药，兰草还能用于染布。草本，是大自然赠予我们的一份厚礼。而我们能做的，是把它以最真实、最尊重孩子的方式，轻轻递到他们手中。