












Y7U 视觉艺术--有吸引力的构图和深度、空间与透视
展览展出了七年级国际班学生在两个单元中创作的艺术作品。第一单元的重点是在艺术作品中创造幻觉和深度。学生们学习使用透视和阴影技术来创造立体感。另一个单元的重点是如何利用平衡、运动、对比等设计原则使构图生动有趣。通过学习这些主题,学生可以发展自己的艺术能力,创作出具有视觉吸引力的作品。这些单元不仅提高了学生的技术技能,还激发了他们的创造力和对艺术基本概念的理解,为今后的项目打下了坚实的基础。






八年级视觉艺术--人类对自然的影响
本单元探讨人与自然的关系,同时也重视尝试不同的媒介,介绍各种艺术流派和风格。虽然重点仍然是人类与自然世界的联系,但基本的艺术技能也没有被忽视。观察绘画、二维到三维的渲染以及对人体比例的理解都是重点。这些技能为更复杂的艺术表现打下基础,并帮助学生发展作为艺术家的能力。.
本单元兼顾对媒介和风格的探索以及对基本艺术技能的关注,鼓励学生以一种有意义的方式接触自然,同时磨练他们的技术能力。通过这种方法,学生可以创作出具有视觉吸引力和丰富概念的艺术作品。.















Y10 视觉艺术--选择你自己的艺术之旅
由于我们的 MYP 十年级课程即将结束,最后一个单元被证明是一个实验性的短单元。尽管时间很短,但我们还是在很短的时间内涵盖了所有必要的标准。在完成 MYP 电子书包之后,我们特意决定保持该单元的开放性和灵活性。.
在本单元中,学生们看到了三种不同的探究陈述、全球背景选项、关键概念和相关概念。通过小组合作学习,学生们提出了引导他们探索和学习的探究问题。考虑到本单元时间有限,他们提出了行动计划。为确保学生的学习不偏离轨道,还设立了检查点,以监测整个单元的进展情况。学生们制作了精美的艺术作品,对选定的艺术作品进行了小型调查,并对各种媒体和想法进行了探索,这一实验最终取得了令人印象深刻的成果。.







八年级可持续服装设计
在本学年的最后一个单元中,八年级学生学习了可持续发展的三重底线及其在服装设计中的应用。学生们在 Padlet 上发布了他们对服装设计的经济、社会和环境影响的探究。他们还经历了一个开发和展示自己创意的过程。现在展出的是他们的可持续服装设计创意。.



























作者
本尼-卡里斯马纳,
巴诺马里-达斯,
斯特林配料




