UISG NEWS 31 Aug – Sept 4, 2026
每周嚎叫》 UISG 周报
01 全校动态<
02 幼儿园精<
03 小学部速递<
04 中学部聚焦<
Daniel Mullen 博士
Head of School 校长
2026年9月4日：感谢&下周安排
亲爱的 UISG 大家庭：
感谢所有参加我们年度UPTA“狼群迎新野餐会”的家庭。这是一个充满社区精神的美好下午！特别感谢UPTA执行团队的奉献和辛勤工作，让这次难忘的活动得以成功举办——我们衷心感激。
展望下周，校历上有几项重要活动。9月7日（周一），我们将举办DP家长说明会，主题为大学升学指导；接着在9月8日（周二）上午8:30，将举行“关于MYP的一切”家长说明会。此外，佩珀代因大学将在课间来访，我们的中学/高中越野跑队将于下午3:45参赛——加油，狼群！
再下一周，即9月14日（周一），Dorothy女士和我将带领40名11年级和12年级学生，与Groves先生和Mullen女士一同前往香港参观大学。我们上午将参加香港大学的招生宣讲会和校园参观，下午则到香港理工大学进行类似访问。
再次感谢大家让我们的野餐会如此圆满成功。期待在接下来的活动中与您相见。
谨致教育同仁，
丹尼尔-马伦博士
校长
广州誉德莱外籍人员子女学校
9月4日：UPTA “狼群” 迎新野餐会！
01 全校动态 ▼
零件、赛场与笔记扉页：机器人赛季正式启程
8月29日（星期六），学生们齐聚各自班级教室，迎来了UISG机器人赛季的第一天。队伍组建完成，比赛场地搭建就绪，套件箱一一打开。底盘部件被组装起来，拆开，再重新拼装——第二次果然更加牢固。
到下午3点，我们已经组建了4支VEX IQ队伍和4支VEX V5队伍——其余队伍将在本周三的课后ECA活动中完成注册。每支队伍都有了属于自己的队号、队名、机器人名字、工作区域、正在成型的机器人，以及工程笔记本的开篇几页——这本笔记本将记录从此刻起直到赛季结束的每一个决策。
而真正值得关注的，恰恰是这一点：不是最终完工的机器人，而是它一路走来的所有记录。
赛季已经启动，更多精彩即将呈现。
感谢各位家长和教练，感谢你们牺牲了周六的时光，让这一切成为现实。
课外活动项目全面启动
2026-27学年课外活动与体育项目迎来了精彩的开局，学生们积极投身于学术拓展、表演与视觉艺术、领导力培养以及体育运动等丰富多样的活动中。
体育第一赛季于8月17日正式拉开帷幕，项目包括游泳、越野跑、中学部足球以及高中部排球。各队伍选拔现已完成，高中排球队正备战上海ACAMIS赛事，SDRC足球队则为今年10月广州的比赛积极训练。与此同时，我们的运动员们也在为本地联赛赛季蓄力，贯穿整个学期的常规赛事将为同学们提供宝贵的实战机会。越野跑项目吸引了近50名学生运动员，成为本赛季规模最大的项目之一；游泳项目则有约30名泳将加入。
8月31日，更广泛的课外活动（ECA）项目正式启动，小学部提供超过20种活动选择，中学部则超过30种。除了由UISG教师带领的活动外，学生们还有机会跟随专业教练学习跆拳道、游泳入门、高尔夫、网球、芭蕾、小提琴、吉他、钢琴、长笛、草根足球和轮滑等课程。学生主导的社团也势头强劲，包括MIT数学、模拟联合国（MUN）、商业创业和水果制作俱乐部等。在小学部，《绿野仙踪》音乐剧已吸引超过45名学生报名，延续了去年音乐剧制作的成功。
展望本学期，学生们将代表UISG参加SDRC足球、触式橄榄球、ACAMIS排球、ACAMIS越野跑和高中ACAMIS游泳等体育赛事，以及一系列学术与文化竞赛，包括数学奥林匹克、世界学者杯、科学竞赛、拼字比赛、国际象棋、乐团演出以及ACAMIS机器人比赛。
看到如此多的学生在课堂之外学习、竞技、表演和领导，令人倍感欣慰。我们期待又一个充满参与、成长与成就的精彩学年。
02 幼儿园 ▼
UNC图书馆日欢乐多
在孩子们每日的生活中，除了蒙氏工作和特色课程以外，他们还非常喜欢绘本阅读活动。6岁以内孩子的阅读，通常从感官体验和多互动开始，逐步过渡到可预测的情节，再逐渐贴近自己的生活与感受，最后延展至更广泛的知识领域。绘本阅读不仅能发展孩子的阅读兴趣和能力，更重要的是帮助他们在故事中找到生活共鸣，开启对生活更深的理解与向往。
Mr. Simone每周四会带IC和Nido班的孩子们去图书馆阅读，孩子们自己从书架上挑选书本，然后请Mr. Simone讲给他们听。这个星期，他们选了一本关于恐龙的书——非常有趣，以卡通小恐龙为载体，讲述孩子们的校园生活；他们还非常喜欢乐高的消防车绘本书。两岁半以上的孩子能结合故事联想自己的日常生活，年龄小一点的孩子则更沉醉于大家一起读书的氛围，喜欢老师在阅读中表现出的起伏跌宕的情绪和语调。因为孩子们太爱这两本书，老师特意把它们借回课室里供大家翻阅。此外，老师也为孩子们选择乐一些重复情节的故事绘本——可预测的情节让孩子能够反复检索并不断迭代对内容的理解与感受，使他们在阅读中轻松建立自信。
03 小学部 ▼
齐心拔河，探秘身体：一场生动的“人体系统”实践课
本周，我们三年级的学生在“我们是谁”探究单元中，开展了一场既有趣又富有教育意义的拔河挑战赛。在探索人体系统的过程中，学生们不只是从书本上了解身体如何运作——他们更是亲身实践、切身体验！
G3
比赛开始前，我们引导学生思考：在这次活动中，他们会用到哪些身体系统和器官？他们的回答令人印象深刻——孩子们准确指出，大脑负责向全身传递指令，呼吸系统支持呼吸，骨骼系统维持身体直立，肌肉系统则用来发力。
现场气氛热烈，孩子们齐心协力（字面意义上！），同时将所学知识与实际体验紧密联系起来。活动后的反思环节更是帮助他们巩固了理解——即使是完成一项简单的任务，也需要多个身体系统协同配合。
看到学生们如此积极地投入学习，并且乐在其中，真是令人欣喜！
揭秘领导力：四年级与学校领导者面对面
作为“我们是谁”探究单元的一部分，四年级的学生们一直在探索这样一个中心思想：有效的领导力影响着社区如何协同合作以实现共同目标。
为了让探究真正“活”起来，孩子们与来自学校社区不同岗位的领导者进行了面对面交流，在真实情境中感悟领导力的内涵。每次对话前，学生们都自己设计采访问题，聚焦于领导者的职责、决策方式、团队协作、所遇挑战，以及他们如何支持身边的人。
通过这些对话，学生们逐渐认识到：领导力并不只是拥有某个头衔或“说了算”。真正有效的领导者，善于沟通、倾听不同观点、解决问题、做出周全的决策，并且能帮助他人朝着共同的目标迈进。
这些宝贵的经历，让学生们得以将课堂所学与每天支撑学校社区运转的人们和制度紧密相连。他们也将把采访中的收获作为实证材料，在后续学习中不断深化自己对“有效领导力”的理解。
04 中学部 ▼
DP语言与文学：肖像摄影初体验
肖像摄影DP2
本周，DP2语言与文学课程的学生走出教室，开启了一场肖像摄影的初探之旅。
他们新单元的学习目标，是凸显摄影的重要性和力量，并特别聚焦于摄影师克里斯托弗·安德森的作品——安德森近期因与《名利场》杂志的合作而备受关注。学生们需要与拍摄对象合作，在三种不同情绪的表达中，综合考虑光线、阴影、环境与服装等要素。Steele老师惊讶于他们能如此迅速地运用这些新掌握的技巧，而他们所拍摄的肖像作品，也将在后续深入研读安德森作品时，进一步提升自身的分析能力。
学生作品
Chinese 
English 
Korean 
Japanese