通过这一精心设计的课程，我们确保了所有学生的语言需求得到充分满足，促进了他们在包容性环境中共同成长，逻辑紧密地衔接了我们对教育的广泛承诺与实际教学操作，实现了流畅而高效的教育实践。

---

.针对5-11岁小学生和12-15岁中学生的英语提升辅助课程，您的孩子将能：

• 建立对英语的自信心
• 展现更优异的学习成果
• 感受新语言技能所赋予的力量
• 拓宽升读大学的途径
• 接受适合学生发展的教学

---

1

在我校，EAL进修学生的学术之旅是以Read Write Inc Phonics (RWI)，Comprehension（阅读理解），以及Fresh为核心构建的，构成了一个坚实的语言基础课程体系。Start（新起点）三大支柱为核心构建的，构成了一个坚实的语言基础课程体系。这些课程紧密贴合AERO语言艺术标准与WIDA框架，确保所提供内容与教学方法既高质量又具国际兼容性。 此外，为了进一步强化学习效果，我们的EAL教师精心设计了额外的数学语言辅导及与单元探究(UOI)相结合的辅助课程，旨在全方位增进学生的语言运用能力与学科知识，逻辑性地衔接语言学习与整体学术进展，实现教育内容的流畅整合与深度支持。

---

2

促进语言发展的合作方法

我们的教师与班主任建立了紧密的合作关系，共同营造了一个高度协同的环境，专注于促进学生的英语语言进步。 通过这种深度融合的合作模式，我们确保了英语语言发展策略能无缝融入到整个课程体系中，从而为学生提供一个既全面又协调一致的学习体验。

3

框架和资源

在 UISG 小学的招生阶段，我们采取综合评估方法，细致考量每位申请者的入学资料、以往及当前的英语能力证明，并通过实施 WIDA Screener 测试来进一步评估其英语语言强化需求。这一过程确保了我们对学生的英语水平有全面而精准的把握。

---

4

利用 WIDA 提供全面支持

ealal教育工作者紧密遵循wida框架，旨在实现以下四个核心教育目标： 1.

          促进并指导全面的语言发展进程

          增强跨学科合作与文化语言融合

          细致监测多语言学习者的进展

          提供标准化反馈，加强家校联系

---

问答

如何对我的孩子进行评估？

评估被视为一个持续进行的过程为了准确追踪学生的进展，我们采纳了 Wida 2020 版的能力描述作为衡量标准。

---

我的孩子什么时候可以退出 EAL 课程？

当学生的语言能力和相关技能达到能够在主流课堂上独立学习的要求时，他们将不再依赖EAL的支持。然而，为了确保学生持续进步并获得必要的协助，EAL教师会继续保持对这些学生的 "跟踪观察"，在课堂环境中监督他们的成长，并在必要时提供适时的支持。