??Hip Hip Hooray！??
我们非常高兴地与大家分享一个振奋人心的消息，那就是国际学校集团的PYP教师已经顺利完成了正面管教培训。这一成就彰显了我们的教师为您的孩子创造一个充满关爱和支持的学习环境所付出的努力。
正面管教是一种帮助儿童培养自律、责任、合作和解决问题能力的教学方法。它基于这样一种认识，即当儿童在社区中感受到归属感和重要性时，他们就更有可能表现良好。这种方法在减少欺凌行为方面也起着至关重要的作用，因为它强调相互尊重、换位思考和解决冲突的技能，从而创造了一种不太可能发生欺凌行为的校园文化。
正面管教的好处不仅限于学生个人，还包括整个学校社区。它营造了一个让学生感到被重视、被尊重、有能力为自己的行为负责的环境。这种方法还能促进学生、教师和家长之间的社区意识和协作精神，营造积极向上、相互支持的校园文化。
正面管教有几大好处，包括
-促进自律：帮助儿童培养自制力、责任感和解决问题的能力，使他们有能力做出积极的选择。
-减少欺凌行为：通过强调相互尊重、换位思考和解决冲突的技巧，"正面管教 "营造了一种不易发生欺凌行为的校园文化。
-培养合作技能：鼓励学生合作和团队精神，营造支持和协作的学习环境。
-增强社交情感技能：正面管教能够培养儿童的社交技能、情绪调节能力和同理心，从而促进他们的整体健康。
-营造积极的学校文化：营造一种环境，让学生感到被重视、被尊重，并有能力为自己的行为负责。
-改善师生关系：支持师生之间的积极互动，加强师生关系。
这些益处有助于建立一个积极、包容的学校社区，让学生在学业和个人方面都能茁壮成长。
家长可以通过以下方式支持在家中实施 "正面管教"：
1.鼓励与孩子坦诚交流，积极倾听。
2. 对行为设定明确的期望和合理的后果。
3.以身作则，在家庭中进行相互尊重和换位思考的互动。
在新的一年里，家长们将有机会向经验丰富的正面管教培训师奥利维亚女士学习正面管教方法。更多信息，敬请关注我们的后续报道！她的视频如下：
"我们非常感谢专家培训师 Deborah Owen-Sohocki 女士从美国飞来，传授正面管教方法，并播下积极向上的学校文化和成长心态的种子。通过培训获得的知识和技能真正改变了我们处理课堂纪律的方法，使我们掌握了有效的课堂管理技巧，有助于解决冲突和我们的无欺凌政策，同时促进了我们作为教育工作者的个人成长。它鼓励我们进行自我反思和持续改进，提醒我们努力更好地了解学生及其需求"。 - Kash Hardasani 六年级 PYP 教师
我们想借此机会向老师们表示感谢，感谢他们坚定不移地为孩子们提供最好的学习体验。他们对卓越教育的不懈追求确实值得称赞。
让我们共同庆祝这一重大成就以及它将对 UISG 社区产生的积极影响！
乔纳森-哈里斯
小学部助理主任兼 PYP 协调员
??嘻嘻喝彩！？
这项成就凸显了我们的老师致力于为您的孩子创造一个培养和支持性的学习环境。
这种方法在减少霸凌行为方面也发挥着至关重要的作用，因为它强调相互尊重、同理心和解决冲突的技能，创造一种不太可能发生霸凌行为的学校文化。
正面管教的好处不仅限于个别学生，也包括整个学校社区。它创造了一个让学生感到受到重视、尊重并有权为自己的行为负责的环境。这种方法也促进了学生、教师和家长之间的社区意识和协作意识，创造了积极和支持性的学校文化。
正面管教有几个主要优点，包括：
-促进自律：帮助孩子培养自我控制、责任感和解决问题的能力，使他们能够做出积极的选择。
-减少霸凌行为：正面管教强调相互尊重、同理心和解决冲突的技巧，创造了一种不太可能发生霸凌行为的学校文化。
-发展合作技能：鼓励学生合作和团队合作，创造一个支持性和协作性的学习环境。
-增强社交情绪技能：正面管教培养孩子的社交技能、情绪调节和同理心，有助于他们的整体福祉。
-创造正向的学校文化：营造一个让学生感到被重视、尊重并有权为自己的行为负责的环境。
-改善师生关系：支持师生间的良性互动，强化师生关系。
这些优点有助于建立一个积极和包容的学校社区，让学生在学业和个人方面蓬勃发展。
家长可以通过以下方式支持在家实施正面管教：
1.鼓励与孩子进行开放式沟通和积极倾听。
2.为行为设定明确的期望和逻辑后果。
3.在家庭中建立尊重和同理心的互动模式。
在新的一年里，家长将有机会向受人尊敬且经验丰富的正面管教培训师奥利维亚女士学习正面管教方法。 请关注此空间以获取未来帖子中的更多信息！ 她的视频如下：
" 我们感谢专家培训师 德博拉-欧文-索霍基 通过这次培训所获得的知识和技能真正改变了我们在课堂上的纪律方法，为我们提供了有效的课堂管理技术，支持解决冲突和我们的不欺凌政策，同时促进我们作为教育工作者的个人成长。 " - Kash Hardasani 六年级 PYP 老师
他们对卓越教育的不懈追求确实值得赞扬。
让我们一起庆祝这一重大成就及其对 uisg 社群的正面影响！
乔纳森-哈里斯
小学部助理主任
PYP 协调员
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