テクノロジー、イノベーション、デザイン

イノベーション、デザイン、テクノロジー、エンジニアリング
生徒が創造し、発明し、問題を解決し、工夫し、探求する場所
ベッツィ・K・リー ブラバーブ 博士
イノベーション&ICT担当ディレクター
UISGで未来をデザインする
デザイン思考は、子どもたちの学習経験と成果を高めるために用いられる。このタイプの思考には、流動的で、インタラクティブで、ダイナミックな問題解決アプローチが含まれる。幼児は特に想像力と直感の達人である。彼らは、大人の創造性を失わせがちな固定観念や腐敗した知識にさらされていない。彼らの自然な学習方法にデザイン思考を取り入れることは容易である。幼い学習者は創造的で好奇心旺盛なので、自分の思考レベルを超えた質問を投げかけてきます。
デザイン思考の基本は、発見、共感、実験、結果の創出(DEEP)です。 このプロセスには、共感、問題の定義、解決策の考案、創造、プロトタイプ作成、そしてテストが必要です。教師は、若い生徒たちの間でこの種のDEEP思考法を育み、教室での経験をイノベーション、創造性、想像力、そして直感のショーケースにするために、最前線に立つべきです。

ベッツィ・K・リー ブラバーブ 博士
イノベーション・ICTディレクター
techdirector@uisgz.org