DPデザイン・テクノロジーは、デザインと技術世界への理解を深めることで、地球を共に守り、より良い世界を創造することができる、国際的な視野を持った人材を育成することを目的としています。

分析、デザイン開発、合成、評価に重点を置く。理論と実践の間の創造的な緊張関係が、DP科学科目群の中のデザイン・テクノロジーを特徴づける。

探求と問題解決は、この教科の核心である。ディプロマ・プログラムのデザイン・テクノロジーでは、DPデザイン・サイクルをツールとして使用する必要があり、このサイクルは、問題の探求と分析を構造化し、実現可能な解決策を開発し、解決策をテストして評価するために使用する方法論を提供します。ディプロマ・プログラムのデザイン・テクノロジーでは、生徒が独自に開発したモデル、プロトタイプ、製品、システムをソリューションと定義することができます。

DPデザイン・テクノロジーは、生徒が実践的に応用できる批判的思考とデザイン・スキルを身につけることで、高いレベルのデザイン・リテラシーを実現します。デザインには様々な形態がありますが、倫理的な枠組みの中で知識を選択的に応用することが含まれます。

UISGの綿密に計画されたデザイン・プログラムにより、学生は創造的かつ批判的思考のための実践的なスキルと戦略を身につけることができる。

MYPでは、レーザーカッター、3Dプリンター、AI、ロボット工学、Cricutマシンなど、さまざまなツールの適切な使い方や実践的なテクノロジーを学んできた。DPに入学すると、生徒たちはこれまでのデザインスキルを生かし、さらに人間工学的な側面を加えることで、デザインにさらなる目的を持たせることができる。

UISGロボティクス・プログラムは、PYPの教育的価値をサポートする様々なプログラムのカリキュラム・プランにより、探究プログラムに付加価値を与えます。

アーリーイヤーズでは、今年度よりマタタラボ・タレボット・プロを開始する。これは、スクリーンを使わない計算学習を生徒たちに紹介するものです。学習者は、無邪気なギョロ目が最大の魅力である、かわいらしい漫画のようなロボットとの対話を楽しみながら、楽しみながら学習することができます。UISGの幼児科の先生方は、Tale-Botを教材として使用することで、シーケンス、条件付け、デバッグなどの基本的な概念を単元に組み込んでいます。踊ったり、絵を描いたり、物語を語ったりすることもできます。これは、アートの興奮とゲーミフィケーションの体験を組み合わせ、生徒が学習しながらコーディングとデバッグを追跡するものです。さらに、次のようなメリットもあります：

• • コーディングは創造性を育む
  • 数学活動の基礎を形成する
  • 子どもたちは自信を持って問題を解決できるようになる
  • コーディングはストーリーテリングのスキルを向上させる
  • コンピューター・リテラシーを高める

小学校低学年のロボティクス・ルームは、ワンダー・ロボティクスとダッシュ、ドット、レゴ・ロボティクスを組み合わせたものです。ワンダー・ロボティクスは、K-5の学際的なロボット・プログラムに焦点を当てたもので、このスペースにも設置されています。生徒たちはダッシュ・ロボットやドット・ロボットと触れ合い、計算学習を学び、体験することができる。ワンダー・ロボティクスでは、生徒が具体的な体験を通して学びながら、コーディングを学ぶことができる。ロボティクス・プログラムはすべての学際的学習にまたがり、ワンダー・ロボティクスはIB PYPのデザイン思考の原則を強化することで、生徒たちに前進する方法を教えます。この遊びをベースとした学習プログラミングのアプローチは、様々な探究単元に統合されています。