基本理念
学びを実社会とつなぐ
MYPは探究型の学びです。PYPと同様に、教師はIBの枠組みとさまざまな指導方法で授業を計画します。どの教科でも重要概念を用い、生徒が大きな考えを探究し、教科間のつながりを見いだせるようにしています。
生徒はプロジェクト、発表、テスト、エッセイ、調査を通して、教科の目標と批判的思考やコミュニケーションなどの教科横断的なスキルに基づいて評価されます。学び方や情報の評価の仕方を身につけることは、知識を得ることと同じくらい大切です。
学習の方法（ATL）
- 批判的思考
- 創造性
- 協働
- リサーチ
- 整理・管理
- コミュニケーション
プログラムの構成
毎年8つの教科グループ
MYPの教師は、重要概念とグローバルな文脈でつながる教科ごとの授業を行います。
言語と文学
- 英語
- 中国語
- 韓国
- 日本語
- スペイン語
- フランス語
- ドイツ語
言語習得
- 英語
- 中国語
- スペイン語
- フランス語
個人と社会
理科
算数・数学
デザイン
アート
- 美術
- 音楽
- 演劇
保健体育
MYPのプロジェクト
アイデアから行動へ
8年生コミュニティ・プロジェクト
1年をかけて、生徒は自分が大切に思うコミュニティを選び、良い影響をもたらす実践的な方法を考えます。調査、計画、行動、振り返りを通して共感力、協働性、批判的思考を育み、コミュニティ・プロジェクト展で成果を発表します。
2026年のコミュニティ・プロジェクトを見る →
10年生パーソナル・プロジェクト
生徒が主体となる集大成のプロジェクトで、一人ひとりが自分にとって深い意味をもつテーマを探究します。オンスクリーン試験、課題のeポートフォリオと並ぶ、MYP eアセスメントの3つの要素の一つです。
パーソナル・プロジェクトについて読む →行動としての奉仕
変化し続ける世界のためのスキル
MYPでは、スキルの育成と知識の習得が両輪となります。生徒は調査し、時間を管理し、さまざまなメディアを使い、コミュニケーション力を伸ばします。地域・国・世界の課題に取り組む「行動としての奉仕」を通して、学んだことを活かし、コミュニティに貢献します。
生徒主導の行動と奉仕
- Utahfresh
- Pinktober Foundation Hong Kong
- Huilin School for Disabled Children
生徒はボランティアや慈善活動、国内外の研修旅行、国際的に認められたクラブにも参加しています。
MYP eアセスメント · 2026年5月
世界平均を上回る結果
MYP eアセスメントは、オンスクリーン試験、eポートフォリオ、パーソナル・プロジェクトで構成され、国際的に認められたIB MYP修了証の取得につながります。UISGは、生徒がこれを修了する広州でも数少ない学校の一つです。
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