UISG 的设计思维与创新
从幼儿阶段到毕业，每位学生都参与设计、编程与制作
在 UISG，动手制作与编程是每个年级常规课程的一部分，而非可有可无的附加内容。本学年 40 个 PYP 单元中，有 38 个单元要求学生在单元学习中进行设计、制作、编程或学习数字公民素养。以下是您孩子的具体学习内容：
- 幼儿阶段： 孩子们在与探究单元相结合的活动中，为无屏幕的 Tale-Bot Pro 机器人编程，规划路线、讲述故事，并在过程中修正错误。
- 小学（PYP）： Wonder Robotics 课程培养数学与科学能力，Common Sense Education 课程教授数字公民素养，设计思维则贯穿于项目式学习之中。每个年级每年至少在 Imaginarium 完成一个设计项目。
- 中学项目（6–10 年级）： 在 MYP 设计课程中，学生使用激光切割机、3D 打印机乃至编程等多种工具，将设计思维与计算思维相结合。其他 MYP 学科也利用设计实验室开展项目式学习。
- 大学预科项目（11–12 年级）： 学生继续修读标准水平及高级水平的 DP 设计科技与 DP 计算机科学课程，毕业时带着由真实产品与软件组成的作品集。
- 课堂之外： Wonder Robotics 联赛从 PYP 低年级开始，VEX IQ 与 V5 机器人队则从 4 年级起参加比赛。
“设计思维让国际文凭组织的使命得以践行：培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的青年，创造新思路以解决现实世界的问题。”
我们的思考方式
DEEP 设计思维
孩子们是天生的发明家。我们以一套简单、可重复的流程激发他们的好奇心，让他们从幼儿阶段一直运用到 IB 大学预科项目。
发现
提出问题，探究学校与社区中的真实问题。
共情
理解设计所服务的对象，并从他们的视角界定问题。
实验
头脑风暴、制作原型并测试，从失败中学到的与从成功中学到的同样多。
产出
制作、完善并展示真实的解决方案，迎来“哇，这是我做的！”的时刻。
一条连贯的学习路径
每个阶段都融合设计思维的科技学习
幼儿园
无屏幕编程
孩子们在与探究单元相结合的活动中，为无屏幕的 Tale-Bot Pro 机器人编程。
小学 · PYP
机器人、数字公民素养与设计思维
Wonder Robotics 课程与数学和科学相衔接，Common Sense Education 课程教授数字公民素养，设计思维则贯穿于项目式学习之中。
6–10 年级 · MYP
MYP 设计
学生使用激光切割机、3D 打印机乃至编程等多种工具，将设计思维与计算思维相结合，为 DP 阶段做好准备。
11–12 年级 · DP
DP 设计科技与计算机科学
学生继续修读标准水平及高级水平的 DP 设计科技与 DP 计算机科学课程，毕业时带着由真实产品与软件组成的作品集。
空间与工具
专为动手创作打造的空间
专属的设计与机器人空间为学生提供专业工具，让他们自由地动手尝试、测试并不断改进。
激光切割机3D 打印机Cricut 切割机VEX IQ 与 V5LEGO 机器人Dash & DotMatatalab TaleBotAI 工具CAD
设计与机器人实践
亲临参观我们的设计空间
对 UISG 的科技、机器人或设计课程有疑问？请联系 techdirector@uisgz.org
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