Beyond Language: UISG’S EAL Program I 赋能成长：UISG的英语支持体系

在 UISG，我们的核心使命是致力于培养每个学生的潜能。这一点在我们的动态发展中体现得淋漓尽致。 英语作为附加语言（EAL）计划 今年。采用战略性、数据化和协作性的方法、, 我们不仅教授英语，而且让学生能够在整个课程中茁壮成长，在自信和能力方面取得显著进步.

目标明确、反应迅速的方法 在小学

在小学部，我们将支持转变为精确、个性化的成长引擎。我们超越了 "一刀切 "的模式，通过频繁的小组和一对一课程，增加了有针对性的干预措施。这些集中的课程主要针对学业成功的核心支柱：词汇、阅读流利性、口语和学术写作。.

但我们的工作并不止于教学。真正的魅力在于我们的响应周期： 每隔几周审查学生数据，以调整支持，确保每个孩子都取得稳定、可衡量的进步. .这种灵活的模式延伸到所有课堂，教师们将语言发展巧妙地融入从数学到专业领域的各个学科，确保学习的连贯性和情境性。.

结果不言自明。从第 1 学期到第 2 学期，我们看到了一个显著的转变：学生们的学习成绩提高了。 33% 减少 需要英语语言支持的 1-5 年级学生人数有所减少。对于那些继续参加该计划的学生来说，他们中的许多人现在需要的支持减少了，或者说，他们已经精通了一个重点领域，这也证明了他们在其他方面的流利程度在不断提高。这种成功得益于一种崇尚扫盲的文化--通过增强学生的自主性、展示写作、丰富教室图书馆以及与学校图书馆的积极合作。.

战略性综合支持 中学

在中学部，我们深化了英语语言教学策略，以满足学生所面临的复杂的学业要求。我们提供的支持既有针对性，又实现了无缝整合。.

我们的 EAL 教师通过一对一和小班教学（通常在午餐时间），在不与核心课程冲突的情况下，强化技能培养，以加强阅读、写作和学术词汇。在辅导课上，教师会培养学生的基础阅读技能，帮助学生建立对学术文章的信心。.

第一学期的一项突出创新是我们在六年级和七年级提供的综合支持，EAL 教师在小组中将 "个人与社会 "内容与明确的读写教学相结合。这意味着学生通过学科学习掌握了基本的阅读和写作技巧，使其立即具有相关性和感染力。.

此外，英语语言专家 ‘推入 ’主流教育领域科学, 数学和个人和社团在最具有语言挑战性的学科中提供实时支架。在此基础上，我们还与教学内容教师密切合作，共同规划无障碍的辅助性课程。.

展望未来，我们致力于为学生提供直至毕业的支持。文凭课程的学生经常寻求论文写作、正式注册和考试技巧方面的指导。在此基础上，我们很高兴能在明年定期举办文凭课程研讨会，重点探讨高级学术写作和成绩策略，为学生成功进入大学铺平道路。.

社区的努力, 共同的成功

这些成绩证明了我们的学生付出了惊人的努力，也证明了我们各系教师的敬业精神和适应能力。. 在 UISG，EAL 不是一个独立的项目，而是一种共同的理念，即包容、无障碍和高期望值。.

我们培养的不仅仅是语言能力；我们培养的是有自信、有能力的学习者，让他们能够在教育之旅中自主学习。我们不断发展的英语语言课程是 UISG 值得骄傲的承诺基石： 确保每个学生都能获得工具、支持和信念，以取得优异成绩.

通过共同努力，我们不仅缩小了语言差距，还打开了通向充满机遇的世界的大门。.

在uisg，培养学生潜能是我们使命的核心。这一点在今年英语作为辅助语言（EAL）项目的蓬勃演进中得到了最生动的体现。通过以数据为驱动、注重协作的战略方针，我们不仅教授英语，更致力于赋能每一位学生，助力他们在全学科学习中自信成长、全面提升。

小学部：精准施策，动态支持

在小学部，我们将支持体系转化为精准个性化的成长引擎。突破 “一刀切 ”的传统模式，我们通过高频次的小组辅导和一对一教学，增强了干预的针对性。这些聚焦性课程紧紧围绕学业成功的核心支柱展开：词汇积累、阅读流畅度、口语表达与学术写作。

但我们的工作不止于教学。真正的魅力在于动态响应循环：每几周复盘学生数据，及时调整支持策略，确保每个孩子都能取得扎实可见的进步这一灵活模式延伸至所有课堂，教师将语言发展巧妙融入数学乃至专业课程等各个学科，使学习形成有机整体、融于真实语境。

成效不言自明。从第一学期到第二学期，一至五年级需要eal支持的学生人数显著增加。下降了 33%继续参与项目的学生中，许多已减少所需支持时长，或只需专注个别领域--这正印证了他们在其他方面语言能力的飞速提升。这份成功的背后，是全校浸润式的读写文化：通过提升学生主导权、展示优秀作品、丰富班级图书角、以及与图书馆学校的深度联动，共同点燃了学习的火花。