カーサでは、子どもたちは生徒である以上に、自分たちの環境の支配者なのだ。. ここでは、子どもたちのペースに合わせ、成長をサポートする空間を作り、優しく自立へと導きます。私たちの役割は、子どもたち一人ひとりが思慮深い選択をし、新しいチャレンジを受け入れることを学ぶのを見守りながら、模範となり、鼓舞し、一歩引いて見守ることです。ここにこそ、私たち教育者の最も深い目的と幸せがあるのです。. 

カーサ・ホームルーム

今学期は、スケジュールの変更、新しいお友達の参加、子どもたちの集中力と優しさの自然な浮き沈みなど、様々な変化がありました。リズム感を取り戻すために、教室のレイアウトを改良し、教材を一新し、毎日の日課のための明確で視覚的なガイドを作成しました。グループでの振り返りの時間を増やし、協力的な指導方法を強化した。ゆっくりと、しかし確実に、教室の雰囲気は穏やかなリズムに落ち着いていった。今では、ほとんどの子どもたちが、意図を持って自分の仕事を選び、深く、途切れることなく仕事に取り組み、互いを心から思いやり、尊重し合っている。.  

12月上旬、私たちはカサの両親を招待し、長期にわたる研修に参加させた。 観察週間, モンテッソーリ参観は、有意義であるが厳しい試みである。他のシステムで一般的な短時間の訪問とは異なり、モンテッソーリの観察には、教室の真の文化が展開されるまでの時間が必要である。私たちは、準備された環境だけでなく、子どもたちと教師がともに本物の自分でいられるような、生きたコミュニティを共有したかった。もちろん、そのためには各方面からの入念な準備が必要である。教師と子どもたちは教室の準備をし、保護者は以下のような準備ワークショップに参加した。 幼児期における社会性の発達 そして 子どもを観察する技術. .私たち全員がこの特別な交流を心待ちにし、興奮は高まっていった。. 

観察週間が始まると、保護者たちはそれぞれのガイドラインに敬意を払いながら、堂々とやって来た。一方、子どもたちは、来訪者に挨拶し、軽食を提供し、驚くべき集中力で仕事に取り組むなど、堂々とした態度で輝いていた。静かな観察を通して、保護者たちは、自立心、集中力、礼儀正しさが、さまざまな年齢にわたって開花していくのを目の当たりにし、目の前に広がる自信と調和に、多くの人が深い感動を覚えた。. 

観察週間

当然のことながら、モンテッソーリ教育における算数、言語、実行機能について新たな疑問が浮かび上がった。これらの好奇心は、1月に開催予定の子育てセミナーに火をつけることになる。 数学的思考をサポートする そして 実行機能の育成. .参加ご希望の方は、12月末のイベントポスターにご注目ください。. 

この有意義な旅を、私たちとともに歩んでくださりありがとうございます。私たちは共に、有能な学習者だけでなく、平和で自信に満ちた人間を育てていきます。. 

ジル・ウェン  
UNCヘッド 

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在Casa教室，孩子不仅是学习者，更是环境的小主人。在这里，我们跟随他们的节奏，创设支持成长的空间，温柔地引领他们走向独立。

カーサ教室

本学期伊始，伴随着作息调整、新朋友加入，以及孩子们专注力与内在秩序的日常流动，教室经历了一段适应期。为了重建节奏感，老师们共同优化教室布局、更新教具材料，并为日常流程设置了清晰的视觉指引。我们增加了小组回顾时间，强化协同教学。渐渐地，教室氛围回归宁静有序的韵律。如今，大多数孩子能有意识地独立选择工作，沉浸于深度专注的状态，并展现出对同伴真诚的关怀与尊重。十二月初，我们邀请Casa家长参与了为期一周的沉浸式观察--这是一次意义深远離需要精心准备的实践。与常见短时参观不同，蒙氏观察需要时间让真实的教室自然文化呈现我们想分享的不仅是预备好的环境，更是一个让孩子与师都能自在长生的生活社。

观察周里，家长们以开放尊重的姿态遵守每项约定；孩子们则从容迎接访客，端茶递水，以惊人的专注投入工作，透过静默观察，家长们见证了混龄环境中独立，专注与礼仪的悄然绽放，许多人为眼前那份自信与和谐深动容。

カーサ观察周

自然，新的好奇也随之萌生：关于蒙氏环境中的数学，语言与执行功能发展。

感谢您与我们行这段有意义的旅程，我们共同滋养的，不仅是具备学习能力的孩子，更是内心平和而自信的人。

文燕琴  
早教中心

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