The Middle Years Programme (MYP) is a balanced, holistic framework through which Grade 6 to 10 students make connections between academic disciplines and develop interdisciplinary learning skills. It was added to the International Baccalaureate (IB) in 1994, and 1998 UISG was authorized to offer the MYP. This was the first programme that UISG was authorized to deliver.
MYPプログラム
生徒の受け入れと理解を促す
現実の世界
The MYP encourages students to embrace and understand traditional subjects and their connection to the world today. MYPは、生徒が伝統的な教科と現代世界とのつながりを受け入れ、理解することを促します。思春期への移行期であるMYPの生徒は、個人的、社会的、身体的、そして知的発達の重要な時期にあります。それは、不確実性と疑問に満ちた時期です。このプログラムの中核となる特徴は、生徒が批判的思考力と内省力のある思考力を身につけることです。情報を批判的に学び、評価する方法を学ぶことは、事実を学ぶことと同じくらい重要ですransitioning through adolescence, 。 are at a crucial period of personal, social, physical, and intellectual development: a time of uncertainty and questioning. A core feature of the program is to help students become critical and reflective thinkers. Learning how to learn and evaluate information critically is as important as learning facts.
お問い合わせ
ショチトル・ゴンザレス
MYPコーディネーター
xgonzalez@uisgz.org
xgonzalez@uisgz.org
原則
MYP は探究型のプログラムです。プライマリー・イヤーズ・プログラム（PYP）と同様、MYPの教師はIBのテンプレートを使って授業計画を作成します。学習へのアプローチ」のスキルは、プログラムを通して開発され、批判的思考、創造性、コラボレーション、リサーチ、組織化、コミュニケーションスキルを育成します。 こうした「学ぶための学習」スキルは、生徒が生涯学習者になるのに役立つ。
MYPの各教科は、Key Conceptsを使用している。 These concepts not only help students explore big ideas that matter but also help them make connections between different disciplines. Students in the MYP complete Service as Action on various local, regional, そしてグローバルな問題。 Student learning is assessed using a variety of internally developed tasks such as projects, presentations, tests, essays, and investigations. These tasks assess student achievement against subject-specific objectives and their progress against interdisciplinary objectives, such as critical thinking and communication skills.
プログラムの構成
各年度とも IBディプロマ（DP）は、大学やその後の人生で成功するための準備となる、学問的に難易度の高いプログラムです。DPでは、6つの学術分野を学び、そのうち1つの分野で4,000語の課題エッセイ（Extended Essay）を作成することで、幅広く深い学習を促します。また、知識の理論（TOK）も学びます。TOKを通して、生徒は「自分が知っていること」をどのように知っているのかを考えるよう促されます。TOKはまた、生徒が異なる分野間のつながりを理解するのにも役立ちます。MYPの生徒は8つのコースを履修する：言語と文学（英語、中国語、韓国語、日本語、スペイン語、フランス語、ドイツ語）、言語習得（英語、中国語、スペイン語、フランス語）、個人と社会、科学、数学、芸術（ビジュアル・アート、音楽、演劇）、体育と保健教育、デザイン。 MYP の教師は、教科領域全体にわたる主要概念とグローバル コンテキストを使用して関連付けられた教科固有のコースを提供します。
eアセスメント
UISG is one of the few schools in Guangzhou where students complete the MYP eAssessments. These assessments provide external evaluation for students in Grade 10 (15–16 years old) and lead to the internationally recognised IB MYP Certificate. To complement the highest standards of education taught by highly qualified staff, there is a strong community, action, and service commitment at UISG. This helps our students to apply their knowledge in more comprehensive settings. We provide volunteer and charity work opportunities, local and overseas study tours, and memberships in internationally recognised clubs.
技能開発
スキル開発は知識構築と並行して、MYPにおける学習の鍵となります。これにより、生徒は絶えず変化する世界への適応力を高めることができます。必須スキルはカリキュラムに不可欠な要素であり、調査、時間管理、様々なメディアの活用、コミュニケーションスキルの拡張などが含まれます。活動と奉仕活動を日々の学校活動に組み込むことで、UISGの生徒は地域社会に積極的に貢献できることを示しています。生徒たちは、スキルと知識を応用し、実践し、発展させることができます。生徒主導の活動と奉仕活動の優れた事例としては、Utahfresh、Pinktober Foundation Hong Kong、Huilin School for Disabled Childrenなどが挙げられます。
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