生徒は1学年の間に3つの活動セッションに参加する機会があります。各セッションは約10週間で、生徒は様々な活動やスポーツに参加できます。運動競技のシーズンは、通常、放課後の活動セッションと同時期に行われます。   

Activities can occur at lunch or after school, while athletics usually only happens after school, especially in Grade 6 and above.   

Staff, as well as external providers, sponsor extra-curricular activities. In the Secondary Division, they are also sponsored by students.  

校外学習やキャンプは、私たちの学術プログラムの重要な要素です。   

Field trips start in the Early Years and continue through Secondary graduation. These off-site learning experiences connect classroom learning to the world and enhance classroom learning. They are equally valuable to students in primary and secondary divisions.   

While field trips generally enhance a subject area, camps have a life of their own, exposing students to new challenges and opportunities locally and across the country. Camps begin on campus in Grade 2 and gradually extend from one night to two nights for the younger grades and then take an entire week for the older students. Rock climbing, kayaking, hiking, and camping are just some activities students experience. Camp week is a highlight of the year for many students! 

UPTAミーティングは年に4回開催され、日程はスクールカレンダーに記載されています。保護者、教師は誰でも参加できます。保護者が学校のカリキュラムをよりよく理解できるよう、学校主催のワークショップを支援しています。 House SハウスシステムはUISGでの経験に不可欠な要素です。 スポーツやクイズ大会など、チームで切磋琢磨する機会を提供します。スクールスピリットを養い、各生徒のハウスや学校への帰属意識を高めることを目的としています。生徒は入学時にハウスを割り当てられます。兄弟姉妹は同じハウスに割り当てられます。。.  

Grade 11 Students can run in an election for House Captain of the four school houses: Dragons, Pandas, Tigers and Warriors. In addition, House Representatives (Reps) are elected by their house peers for each House. Once elected, the House Captains and Reps are responsible for organising team spirit during house events, encouraging participation in events, and planning and leading assemblies. Each House has a Secondary House Leader to liaise with the House Captains and Reps.  

UISG は、すべての生徒が学校コミュニティに積極的に参加することを奨励し、意思決定、コミュニティの構築、リーダーシップに生徒が関与する機会を設けています。

生徒たちは、 大人の管理者の受動的な対象としてではなく、自分たちに直接影響を与える日々のプロセスに積極的に関与するリーダーとして、学校に関与する権限を与えられます。その結果、「コミュニティ」は単なるミッションステートメントの流行語ではなく、キャンパス全体とその構成員を包み込む、現実の生活様式となる学校が誕生します。 

学生の リーダーシップの機会は、芸術、運動競技、学生主導の活動（セカンダリー）、プライマリーとセカンダリーの生徒会、サービス・ラーニング、模擬国連（MUN）やACAMIS芸術文化イベントなどの活動を通じて提供されます。.  

プライマリーの生徒会は、子どもたちが自分自身と、自分たちが属する学習コミュニティに責任を持ち、発言する機会を与えるためのプラットフォームです。 子どもたちが自ら探究し、行動し、振り返り、学校に積極的に貢献することを促します。 

小学校生徒会は、選出された6年生によって構成されるユタロイ行動委員会（UAC）によって運営されます。UACでは、生徒は： Utahloy Action Committee (UAC), formed by elected Grade 6 students. In the UAC, students:  

• 学校の発展分野を特定するdentify areas for development in our school  
• 解決策 をブレインストーミングする 
• 解決策 を実行に移す 
• それら の行動 の影響を振り返り評価する 

Each year group from Grade 1 to 5 will have four representatives. Each representative will be from the schoolhouse — Panda, Warriors, Dragons, Tigers. For example, Grade 2 will have これらの 代表者を通して、 すべて の生徒が問題を提起し、アイデアを共有し、民主的な方法で議論に参加することができます。学年委員会で提起されたより広範な問題は、UACでさらに議論され、可能な限り多くの生徒の声が反映されます。, and take part in discussions in a democratic manner. Broader issues that arise at Grade Council meetings will then be discussed further at UAC, which ensures that as many pupil voices as possible are heard.  

中学の生徒会は、生徒の声を反映する場として存在します。生徒会メンバーは、生徒から直接選出されます。メンバーは教職員の指導を受け、UISGシニアリーダーシップチームと定期的に連携し、生徒全体に関わる様々な課題に取り組みます。

The purpose生徒会の目的： of the Student Council are to:  

• 生徒が学校管理者に問題について議論し、提示する役割を果たす
• 社会活動となるイベントを企画する
• 資金を集め、集めた資金をどの慈善団体（国内および海外）に寄付するかを決定する
• 集められた資金で補助される特別なイベント（例：ウィンターボール）を企画する
• 学校集会を主催する
• 様々なチャネルを通じて生徒会の情報を発信する