??ヒップ・ヒップ・万歳！??

この度、UISGのPYPの先生方がPositive Disciplineのトレーニングを修了しました。これは、子どもたちのために、育ちの良い学習環境を作ろうとする先生たちの献身的な姿勢を示すものです。

ポジティブ・ディシプリンは、子供たちが自己規律、責任感、協調性、問題解決能力を身につけるのを助ける指導法である。これは、子供たちが自分たちのコミュニティーの中で帰属意識と重要性を感じていれば、品行方正になる可能性が高いという理解に基づいている。このアプローチは、相互尊重、共感、紛争解決スキルを重視し、いじめが起こりにくい学校文化を作り出すため、いじめ行為を減らす上でも重要な役割を果たす。

積極的躾の利点は、個々の生徒だけでなく、学校コミュニティ全体にも及びます。生徒が大切にされ、尊重され、自分の行動に責任を持つ力を与えられていると感じる環境が育まれる。このアプローチはまた、生徒、教師、保護者間の共同体意識と協力を促進し、前向きで協力的な校風を作り出します。

ポジティブ・ディシプリンには、以下のような利点がある：

-自己規律の促進：自制心、責任感、問題解決能力を養い、前向きな選択ができるようにする。

-いじめの減少：相互尊重、共感、紛争解決スキルを強調することで、ポジティブ・ディシプリンは、いじめが起こりにくい校風を作ります。

-協調性の育成：生徒の協力とチームワークを促し、協力的な学習環境を育てる。

-社会的情緒的スキルの向上：ポジティブ・ディシプリンは、子どもたちの社会的スキル、感情の調節、共感力を育み、全体的な幸福に貢献する。

-肯定的な学校文化の創造：生徒が大切にされ、尊重され、自分の行動に責任を持つ力を与えられていると感じる環境を育む。

-教師と生徒の関係の改善：教師と生徒の積極的な交流をサポートし、教師と生徒の絆を強める。

これらの利点は、生徒が学業面でも個人面でも成長できる、前向きで包括的な学校コミュニティに貢献している。

保護者は、家庭でポジティブ・ディシプリンが実施されるよう、以下の方法でサポートすることができます：

1.子どもとのオープンなコミュニケーションと積極的な傾聴を奨励する。

2.行動に対する明確な期待と論理的な結果を設定する。

3.家族内での尊敬と共感的な相互作用をモデル化する。

新年には、尊敬する経験豊かなポジティブ・ディシプリン・トレーナーのオリヴィア先生から、ポジティブ・ディシプリン・アプローチを学ぶ機会があります。詳細は今後の記事でお知らせします！彼女のビデオは以下からご覧いただけます：

「ポジティブ・ディシプリン・アプローチを教え、ポジティブで成長志向の校風の種をまいてくれた、アメリカから駆けつけてくれた専門家トレーナーのデボラ・オーウェン・ソホッキ先生に感謝します。このトレーニングで得た知識とスキルは、私たちの教室でのしつけへのアプローチを大きく変え、紛争解決といじめ禁止ポリシーをサポートする効果的なクラス・マネジメントのテクニックを身につけるとともに、教育者としての人間的成長を促しました。自省と継続的な改善を促し、生徒とそのニーズをよりよく理解する努力を思い出させてくれました。- カシュ・ハルダサニ Y6 PYP教師