(ヘルミーは夫に付き添われて学校に戻ってきた）
教育の世界では、一人ひとりの旅は物語の宝庫です。今日、ユタカ広州キャンパスは、10年以上ここで働き、10年後に退職し、夫とともに戻ってきたオランダ人教師を迎えている。ヘルミー・ディルベンは、オランダから来た教育者であり、単に出発と帰還の物語ではなく、教育哲学、人間的ケア、帰属意識の物語を持っている。
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教育の力 : 物語をめぐる旅
教育とは単なる授業の積み重ねではなく、魂の旅なのだ。ヘルミーの体験談はまさにその好例だ。2004年に初めて広州に来たとき、彼女がユタロイ・スクールに引き寄せられたのは、広州の活気ある文化と無限の成長の機会だった。学校の創立者ドロシーとの偶然の出会いによって、彼女は学校の国際的で革新的な雰囲気に深く感銘を受けた。この出会いがきっかけとなり、ウタロイ・スクールをキャリアの拠点として選び、幼稚園教諭として10年間勤務した。2014年、彼女は一身上の都合で退職したが、10年後、この "第二の故郷 "への温かな想いを胸に、再びユタロイ・スクールに戻ってきた。
ヘルミーは帰国後、21年前に同校に入学した当時のことを振り返った。彼女は、ウタロイが質素な始まりから現代の施設に至るまで、いかに変貌を遂げたかに驚嘆した。学校のインフラは大きく変わったが、変わらないものがあった。ヘルミーはこの訪問で、教師と生徒が喜びと相互の尊敬の念をもって、長年にわたって揺らぐことのない愛情をもって、いまだに共同で活動に取り組んでいることに注目した。
(旧友再会)
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国際教育理念 : グローバル市民の育成
教育の世界において、多文化的な教育環境はグローバルな市民を育てる揺りかごです。幼稚園から高校までの主要な国際バカロレア認定校として、またグレーターベイエリアで唯一7つの異なる母国語での授業を提供する学校として、ユタカロイ・スクールは常にオープンで包括的な教育理念を受け入れてきました。この多様な学習環境は、生徒たちが異なる文化や言語に触れるだけでなく、グローバルな視野や異文化コミュニケーション能力を育むことにもつながっています。
ウタロイの多言語・多文化教育環境へのこだわりを常に称賛してきたヘルミーは、このような豊かで変化に富んだ環境で成長する生徒たちは、複数の言語を習得するだけでなく、異なる文化が持つ独自の魅力を深く理解することができると信じている。この教育的アプローチは、国際教育を提供することの意味を真に体現し、生徒のより広い未来への道を切り開くものである。
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ヒューマニスティック・ケア : 教育の多次元的価値
教育とは知識を与えることだけではなく、つながりを築き、成長を育むことでもある。AIの時代に、ヘルミーの言葉は深く響く：「機械は多くの仕事を代替することができ、おそらくAIが授業をする日が来るでしょう。しかし、生徒と教師との間の感情的なつながりや、相互作用の質は、AIには代替できないものです。こうした感情的な交流は、子どもの心身の健康にとって極めて重要なのです"
この人間的なケアは、ユタロイ・スクールの理念の礎であり、将来への揺るぎない信念でもあります。充実した課外活動、教師と生徒の交流、一人ひとりに合わせた指導を通して、生徒が学業以外の可能性を発見し、自立心と共感力を育む手助けをしています。
（以前の教室では、生徒たちと交流していた）。
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ある学校の旅 : 建物や施設だけではない
ウタロイ・スクールの物語は、建物や設備だけの話ではなく、愛と情熱の物語である。かつてヘルミーが言ったように、"ウタロイを3つの言葉で表すなら、思いやりがあり、感動的で、国際的な学校です"。ヘルミーにとっては、教育の先達として、すべての新しい教師たちが最初の情熱を持ち続け、時代とともに学び続け、革新し続けることを願っている。ユタロイ・スクールは単なる学校ではなく、家族であり、活気あるコミュニティであり、卓越性へのコミットメントなのだ。
（ディルベン夫妻インタビュー）
“共に成長し、ユタカスクールの未来を共同執筆していきましょう。
私たちと一緒に、次世代の学習者とリーダーを育成しましょう。ウタロイ・スクールは単なる学校ではありません。
それは家であり、コミュニティであり、卓越性の約束である。“
著者 キキ・シャン
ウタロイ教育財団コンサルタント
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(Helmy는 남편과 함께 학교를 다시 방문하였음)
교육계에서 모든 사람의 개인적인 이야기는 가장 소중한 보물과도 같다. 오늘 유탈로이 광저우 캠퍼스는 10년간 근무한 네덜란드 출신의 Helmy Dirven 선생님을 맞이하였다. 10년간의 공백에도 여전히 학교에 대한 애정을 가지고 있는 Helmy 선생님은 남편과 함께 친숙한 이 땅으로 돌아와 방문하기로 결정하였다. 네덜란드 출신의 교육자 Helmy 선생님과 유탈로이와의 이야기는 단순한 이별과 재회가 아니라 교육 이념과 인문학적 배려, 소속감의 각인이었다.
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교육의 힘 : 이야기로 느끼는 교육의 매력
교육은 단순한 하나의 수업이 아니라 마음의 여정이기도 하다. 유탈로이에서 10년 이상 근무한 네덜란드 선생님 Helmy의 이야기가 그 대표적인 예이다. Helmy 선생님은 광저우를 처음 방문했을 때 광저우의 문화적 매력에 매료되었다고 회상하였다. 우연한 기회에 학교 설립자인 Dorothy를 만나 학교 소개를 듣고 국제적인 분위기와 혁신 정신이 가득한 학교라는 것을 깊이 느낀 Helmy 선생님은 유탈로이 스쿨에서 경력을 시작하기로 결심하고 10년간 유치원 외국인 교사로 일하다가 2014년 개인적인 사정으로 학교를 떠났다. 10년이 지난 지금, 그녀는 ‘제2의 고향’을 떠났을 때와 마찬가지로 따뜻한 눈빛으로 유탈로이로 돌아왔다.
Helmy 선생님은 21년 전 처음 유탈로이 스쿨에서 일하기 시작했을 때를 떠올리며, 초라했던 시작부터 지금의 현대식 건물에 이르기까지 학교의 하드웨어가 비약적으로 발전하는 등 유탈로이가 얼마나 많이 변했는지 보고 기뻐했다. 그러나 이 모든 변화 속에서도 한 가지 변하지 않은 것은 교사들의 학생들에 대한 사랑이다. Helmy는 학교를 다시 방문했을 때 교사들이 학생들과 함께 기쁨과 존경으로 가득 찬 활동을 하는 모습과 교사와 학생 간의 정서적 유대감이 변하지 않았다는 것을 특히 느꼈다고 말했다.
(Helmy 선생님이 옛 친구들을 만났음)
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국제 교육 철학 : 세계 시민의식을 위한 다문화 역량 배양
교육계에서 다문화 교육 환경은 세계 시민의식의 요람이며, 국제 IB 인증을 받은 초중고 학교이자 그레이터 베이 지역에서 유일하게 7개 모국어 프로그램을 제공하는 학교인 유탈로이 스쿨은 학생들에게 문화적으로 통합되고 다양한 학습 환경을 제공하는 개방적이고 포용적인 교육 철학을 항상 견지해 왔다. 이처럼 다원화된 교육 모델은 학생들이 다양한 문화와 언어에 노출될 뿐만 아니라 글로벌 시각과 문화 간 의사소통 능력을 개발할 수 있도록 돕는다.
Helmy 선생님은 학교의 다국어 및 다문화 교육 환경을 칭찬하였다. 그녀는 학생들이 다양한 환경에서 자라면 여러 언어를 습득하는 것은 물론, 다양한 문화의 독특한 매력도 이해할 수 있을 것이라고 믿는다. 이와 같은 교육은 진정으로 국제적인 교육이며, 학생들의 장래에 더 넓은 세상을 열어줄 것이다.
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인문학적 배려 : 교육의 다차원적 가치
교육은 지식 전달만이 아니라 감정적 연결과 정신적 성장에 관한 것이기도 하다. “기계가 많은 것을 대체할 수 있고, 미래에는 로봇이 수업을 가르칠 수도 있을 것이다. 하지만 학생과 교사 사이의 감정적 연결은 기계로 대체할 수 없으며, 이러한 감정적 상호작용은 아이의 신체적, 정신적 건강에 필수적이다.”라고 Helmy 선생님이 말했다.
이러한 인문학적 접근 방식은 유탈로이 스쿨의 강점이자 앞으로도 굳건히 지켜나갈 신념이다. 학교는 풍부한 과외 활동, 교사-학생 간 상호작용, 개인별 맞춤 지도를 통해 학생들이 학업 외의 잠재력을 발견하고 독립심과 공감 능력을 키울 수 있도록 돕는다.
(Helmy 선생님은 자신이 일하던 교실로 돌아가 아이들과 대화하였음)
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학교 투어 : 건물과 시설 그 이상의 것
유탈로이 스쿨의 여정은 단순히 건물과 시설의 건설에 관한 것만이 아니라 사랑과 열정의 이야기이다. “유탈로이 스쿨을 단 세 단어로 표현한다면 공감적이고 고무적인 국제적인 학교라고 말하고 싶다.” 교육자 출신인 Helmy 선생님은 모든 신임 교사들이 교육에 대한 마음과 시대에 발맞춰 배우고 혁신하는 능력을 계속 유지하길 바란다. 유탈로이는 단순한 학교가 아니라 가족이자 활기찬 커뮤니티이며 우수성을 향한 약속이다.
(본 기사를 위해 인터뷰에 응한 Dirven 부부)
유탈로이 스쿨의 미래를
함께 써나가며 성장하세요!
모든 학생이 자신만의 빛을 찾을 수 있도록
교육의 힘을 위해 함께 노력합시다!
작성자: キキ・シャン
홍콩 유탈로이 교육그룹 컨설턴트
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