なぜ母語なのか
しっかりした根、自信ある学習者
IBは、すべてのPYP生が遅くとも7歳から複数の言語を学ぶ機会を持つことを推奨しています。研究によると、母語の基礎がしっかりしている子どもは学校でより成果を上げ、自己肯定感やアイデンティティもより強くなる傾向があります。
より力強い学習者
生徒はすでに持っている言語力を土台に成長し、それがすべての教科の学びを支えます。
アイデンティティと帰属意識
母語で学ぶことで、生徒は自らの文化や伝統とのつながりを保ちます。
より多くの言語を、より容易に
しっかりした母語の力は、英語を含む他の言語の習得を容易にします。
初等部と中等部
Kから12年生までの道のり
小学初等部 母語
初等部の母語カリキュラムは、PYPの言語のスコープ・アンド・シークエンスとAERO基準に基づいています。生徒は話し言葉と書き言葉を使って世界を理解し、コミュニケーションをとり、問題を解決し、意思決定に参加します。
- 中国語
- フランス語
- ドイツ語
- 日本語
- 韓国
中学MYP・DP 言語と文学
中等部では、言語と文学のコースを通じて母語の学びが続きます。生徒は自らのルーツとのつながりを深め、バイリンガルのMYP修了証とIBディプロマを目指すことができます。
- 中国語
- 英語
- フランス語
- ドイツ語
- 日本語
- 韓国
- スペイン語
私たちの言語
7つの言語、ひとつのコミュニティ
各プログラムは専門の教員が担当し、生徒が母国の国のカリキュラムへ進む、または戻ることができるよう設計されています。
フランス語
初等部 · 中等部フランス語の基礎プログラムは、フランスの国のカリキュラムに準拠しています。
Le programme des fondements de la langue française fait référence au programme national français.
フランス語プログラムを見る →ドイツ語
初等部 · 中等部ドイツ語の基礎カリキュラムは、ドイツ・テューリンゲン州の初等教育カリキュラムに準拠しています。
Curriculum für Sprachgrundlagen orientiert sich am Lehrplan für die Grundschule des Landes Thüringen.
ドイツ語プログラムを見る →日本語
初等部 · 中等部日本語の基礎カリキュラムは、小学校学習指導要領を参考にしています。
日本語母語クラスにおける基礎技能習得カリキュラムは、小学校学習指導要領を参考にしています。
韓国
初等部 · 中等部韓国語の基礎カリキュラムは、韓国の2015改訂初等国語教育課程を参考にしています。
한국어 기본언어 교육은 2015 개정 교육과정(초등 국어 단원지도계획)을 참고하고 있습니다.
韓国語プログラムを見る →スペイン語
中学スペイン語の言語と文学は、スペイン語を母語とする専門教員が担当し、文学・非文学テキストを用いたコミュニケーション活動を行います。
Para hablantes nativos de cualquiera de los 21 países hispanohablantes, o con un nivel casi nativo.
参加対象
母語プログラムはお子さまに合っていますか？
次に当てはまる生徒は、通常、母語プログラムの対象となります。
- その言語が話されている地域から直接来た
- その言語で授業を行う学校に通っていた
- 学校の外で家族とその言語を使っている
スペイン語の場合は、ネイティブスピーカーまたはそれに近いレベルであることが条件です。学校は一人ひとりのニーズに最も合ったプログラムに生徒を配置します。
母語クラスは、次の授業とは別に時間割に組み込まれています — 英語習得.
母語プログラムについてのご質問は？
入学チームがお子さまに合ったプログラム選びをお手伝いします。メールでのお問い合わせ： admissions@uisgz.org.
Japanese 
English 
Chinese 
Korean